Учебный процесс в IT

индекс
214,21

...And Justice for All

Раньше у меня было довольно скептическое отношение к дистанционному образованию: было стойкое убеждение, что физическое присутствие в аудитории играет значительную роль в очном образовании. Однако в последнее время ведущие университеты мира начали выкладывать записи некоторых своих курсов и мое мнение на этот счет постепенно изменилось.

«Последней каплей» стал курс Justice Гарвардского университета, который ведет профессор Майкл Сандел. Лекции посвящены вопросам политической философии, справедливости и правам человека. Это пока один из немногих курсов, выложенных в открытый доступ Гарвардским университетом, но, на мой взгляд, лучший как по техническому исполнению, так и по уровню подачи материала среди всего, что есть в интернете. Политическая философия едва ли имеет отношение к IT-тематике, но я думаю, хабралюдям будет полезно узнать, каким может быть качественное дистанционное образование. Я с удовольствием посмотрел все 12 часов лекций.



Курс состоит из 12 частей по 55 минут, все они доступны на YouTube. Лекции снимались несколькими операторами, видео в HD-формате, чистый качественный звук. Помимо трансляции на YouTube Гарвард запустил отдельный сайт для этого курса — JusticeHarvard.org, на котором можно участвовать в обсуждениях с преподавателем и студентами.



Студенты Гарварда тоже очень порадовали :)



Будем надеяться, что практика публикации своих курсов лучшими университетами будет развиваться. Это действительно «образование 2.0».
+54
19 января 2010, 19:19
69

комментарии (62)

0
zikher #
помнится, была вот такая запись, с интересом просмотрел избранные моменты там
habrahabr.ru/blogs/pm/62328/
+2
P_r_i_m_a_t #
По техническим дисциплинам много курсов выложил MIT.
0
krig #
У стэнфорда тоже кое-что есть:
Programming Methodology</>
Programming Paradigms
0
Klint #
Оба курса просто офигенные, подача отличная… особенно у индуса на programming methodology. Кстати таки нашел все материалы с этого курса, кому нужно пишите в личку поделюсь.

Ну и раз пошла такая тема КО посоветовал следующий линк:
www.youtube.com/education?b=400&hl=en
0
Zoberg #
Не знаете, случаем, где можно субтитры раздобыть?
0
P_r_i_m_a_t #
Не знаю.
0
TimTowdy #
>Это пока единственный курс, выложенный в открытый доступ Гарвардским университетом
Почему единственный? Есть еще 3 курса по CS и один по философии.
0
P_r_i_m_a_t #
А можете ссылку дать? Здесь нет.
+1
TimTowdy #
0
P_r_i_m_a_t #
Спасибо. Поправил текст.
0
fata1ex #
<a href=«www.fas.harvard.edu/~cscie1/?page=podcast&type=static>Здесь что-то было. Они поменяли дизайн и интерфейс весь, но курсы там всё еще вроде есть )
+3
fata1ex #
Поторопился…

Здесь что-то было. Они поменяли дизайн и интерфейс весь, но курсы там всё еще вроде есть )
+1
vk2 #
Спасибо
Но странно, что их нет на iTunes U…
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
+6
CLR #
Еще бы он не был заинтересован донести что-то до аудитории, с таким-то окладом и возможностью легко вылететь, если он не понравится студентам. И не нужно наговаривать, у нас полно таких же преподавателей и святил в науке которые тоже стараются донести знания до студентов, другое дело что у нас мало кто хочет учиться.

P.S.
Кстати, послушав первые 10 минут про этим парадоксы с убийством мне стало скучно, это же из курса обществоведения который дают еще в школе. Если мне не изменяет память, у меня это было в 6 классе.
–2
develop7 #
это же из курса обществоведения который дают еще в школе
<sarcasm>НУ ТУПЫЫЫЫЕ!</sarcasm>
+4
P_r_i_m_a_t #
Лектор умело «троллит» аудиторию, чтобы с первых минут вовлечь всех в общий процесс и продемонстрировать наличие неразрешимых противоречий в вопросах правосудия.
0
AmirL #
У меня за 6 курсов таких преподов было только 2.
+2
rg_software #
Во многих западноевропейский странах (не знаю про США, но думаю, и у них тоже) уволить профессора оччень сложно! Это практически пожизненная должность, как судья.
+1
MaximKat #
Tenured профессору вылететь очень сложно
+1
qrazydraqon #
Это ж Гарвард. В средненьких вузах у них там с профессурой та же ситуация, что и у нас.
+4
P_r_i_m_a_t #
Другое дело что «несредненьких» вузов у них несколько десятков, а у нас 3-4 в лучшем случае.
+1
Funbit #
Спасибо, посмотрим.
Из удалённых лекций пока что прослушал только лекции по японскому языку одного канадского университета. Очень забавные :) Жаль только качество хромает.
0
brainerazer #
Arigatou gozaimasu :)
0
Funbit #
どうも
+3
rapkasta #
Заметьте, никто ничего не пишет… Все слушают, а не стараются «успеть записать»… эээх.
+2
P_r_i_m_a_t #
Пишут/печатают многие — посмотрите чуть побольше.
+5
Rafael_Delon #
Сын делает уроки. Сзади подходит отец, гладит его по голове и говорит:
— Старайся сынок. Пиши крючки аккуратнее.
— Папа, это не крючки! Это интегралы…
0
anmiles #
На злобу дня.
Сын делает уроки. Сзади подходит отец, гладит его по голове и говорит:
— Старайся сынок. Вычисляй интегралы точнее и оптимальнее.
— Папа, какие нахрен интегралы? Это прописные крючки, не трепи мозги.
+2
und #
Может те кто печатают — просто серфят интернет, а кто пишет — «рисует крючки» :)

А если серьёзно, пишут не многие. Это же не технический предмет, что ту писать? Просто рассуждают. А если что и надо записать, можно потом на Ютубе посмотреть видео и записать что надо.
0
P_r_i_m_a_t #
Какие-то основные выдержки, по которым потом можно будет быстро восстановить всю картину. Пересматривать во время сессии 12 часов лекций не всем удобно будет.
0
Danov #
Конспект нужен для закрепления материала. Пусть он будет очень кратким, как Mind Map, но будет. Иначе, действительно, придется терять еще пару раз по 12 часов.
0
CLR #
Возможно просто подобралась такая аудитория. Мне крайне сложно слушать что-то, я быстро теряю концентрацию и забываю с чего все началось, поэтому лекции всегда записывал вообще не вникая в суть и только потом прочитывал как в первый раз (по сути так и было, часто я вообще не мог ответить на вопрос о чем была лекция). А прочитанное я уже мог спокойно усвоить. В тоже время знал достаточно людей которые практически не вели лекции (формулы разве что), им хватало «услышать».
+2
Azy #
Зачем писать если есть видео? С него потом неспеша можно законспектировать а пока лучше вникать чтобы задать вопросы если что непонятно.
–8
ivanych #
А зачем видео, если лектор мог просто записать текстом то, что говорил?

Мне всегда было загадочно, за каким чертом нужны все эти лекции, если можно один раз записать текст лекции и все. Полагаю, смысл лекций в том, чтобы лектор бабла побольше срубил.
+1
Azy #
Как-бы лекторы это не просто машины для надиктовывания лекций. Это огорчает что у многих менталитет такой — записать а потом «дома разберемся что тут происходит».
–5
ivanych #
Я как-бы не предлагал лекторам надиктовывать лекции. Не надо им ничего надиктовывать, им надо написать текст, методичку, вот и все.
0
wwarlock #
Я специально не искал, но уверен, что у профессора Майкла Сандела, и других лекторов того же уровня, есть методички.
Более того, уверен что методичка далеко не одна, а где-то около сотни.
И ещё более того, уверен, что многие из них опубликованы в Nature.
Приятного чтения.
0
Danov #
всегда было любопытно, какой процент студентов перечитывает свои лекции?
+1
Azy #
Честно говоря думаю что те, которые готовятся к экзамену :)
Кстати мне интересно почему те же самые лекции не раздать в виде методичек? Читать напечатанный текст для усвоения материала гораздо понятней, чем наспех законспектированная лекция.
0
Danov #
Опыт показывает, что даже такие методички современный студент не читает. А уметь конспектировать — очень полезный навык.
Конечно, впадать в крайность — лекции под диктовку — тоже не стоит. Лекция должна быть живой! Это общение лектора с аудиторией. Тем и интересна, и лектору, и студентам.
0
Azy #
Полностью с Вами солидарен.
+1
qrazydraqon #
«Смысл лекции в том, чтобы интонацией выделять важные места и сохранять контакт с аудиторией».
–3
ivanych #
Почему Вы так решили?
0
Bardus #
думаю, что формат лекции и ее запись на видео делает ненужным старательную запись лекции на бумаге. И учитывая, что там возможно еще есть материал по лекции виде текста, который можно прочесть. То есть правильный подход, когда идет концентрация, именно на усвоение знания, а не на их запись…
Хотя это должно быть очевидно. :)
0
veter #
К этому бы еще транскрипцию. Как у Yale. Там лекции просто шикарны. И материалы к ним выкладывают.
0
petergreen #
Я уже довольно давно и уверенно считаю, что это самый гениальный сайт в интернете всемирном.
0
abdalAziz #
+2
tangro #
И все же какое качество съемки… HD, трехкамерная съемка, грамотный свет и звук. Как на хорошем таком телешоу. Там съемочная бригада человек 10, наверное, работала.
0
P_r_i_m_a_t #
+ ещё ассистенты по всему залу с микрофонами.
0
rg_software #
На самом деле выводы скорее в пользу традиционного образования.
Потому что видеолекции — это не «дистанционное образование» в обычном понимании. Это как раз традиционная подача материала, пусть она и записана на видео и лежит в интернете.

Дистанционность предполагает некий большой бонус от высоких технологий. А здесь вы понимаете, что видео неплохо, но быть там физически ещё лучше.
0
VovixLDR #
Но быть физически всегда и везде чисто физически невозможно. Как и собирать физически целые стадионы студентов. Хотя говорят, в Китае так учат английский — целыми «майданами»:). Препод вещает «say HELLO!» в микрофон, майдан повторяет «хелльоу...» Вот это я понимаю — желание учиться. А у нас, блять, все та же совковая «стратегия», воспетая Ю. Хоем в песне «Подкуп». Собираемся подкупить три миллиарда китайцев и индусов?..
0
P_r_i_m_a_t #
Дистанционность предполагает некий большой бонус от высоких технологий.

У них есть сайт, где можно участвовать в обсуждениях.
+1
NZea #
А человек-паук что там делает!? ) Думаю, у нас бы его выгнали за неподобающий вид.
+1
rg_software #
Кстати, интересное сообщение в сегодняшней почте:

The largest meta-analysis of online learning ever conducted was published last year by the US Department of Education.
The following line from the abstract is noteworthy: «The meta-analysis found that, on average, students in online learning conditions performed better than those receiving face-to-face instruction.»
+1
rgaliull #
спайдермен — это отлично!
0
mihmig #
А на русском языке есть что-нибудь техническое (кроме пары МГУ-шных роликов, криво записанных в wmv 2,5fps)?
0
rg_software #
Физтех… вроде получше.
fvl.fizteh.ru/courses/
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
0
django #
А у меня наоборот предубеждение и скептическое отношение к физическому присутствию. Уж сколько я лекций разных видел, и в разных вузах и на фестивалях (куда люди сами приходило) всё всегда в итоге обычно сводится к тому что максимум 10% слушают (ещё не факт что они что-то там запомнят), остальные смотрят в потолок, спят, разговаривают или играют на телефонах. Хочешь научиться — бери книги и читай, или вот такое смотри. Главное желание.
+1
P_r_i_m_a_t #
У студентов Гарварда, взявших кредит в 200 тыс. долларов на оплату обучения, есть большой стимул учиться хорошо :)
+1
Renegade #
Спасибо за обзор. Постараемся перевести и выложить на www.UniverTV.ru

Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Войдите, пожалуйста.