В школу на месяц
Раз уж на хабре пошла неделя депрессивной критики образования в целом и высшего в частности, решил рассказать о своем опыте работы учителем истории, обществознания и права в самой обычной школе.
В общем проработал я в школе ровно месяц. Преподавал в седьмых и десятых классах, а также был классным руководителем десятого класса. Это была производственная практика от вуза. Какие впечатления?
1. Учителя ненавидят детей и всех людей на свете, в том числе себя.
Типичная учительница школы куда я попал, это женщина 40+ с мужем алкоголиком и детьми тупицами. У нее проблемы с весом, она не любит детей, свою работу и ей «все в жизни надоело». Ей плевать на то, как она выглядит, как от нее пахнет, какой запах исходит из ее рта.
В первый же день одна из учителей сказала мне, что всем мужчинам (в том числе мне) нужно идти работать на завод, а не в эту «гребаную» школу. И сказала что только дебил (т.е. я дебил:) может пойти работать в школу. Если она разговаривает так с малознакомым мужчиной, то наверно не сложно представить стиль ее общения с учениками.
Во время моей контрольной в 7 классе, в кабинет вошла их классный руководитель, стала орать на девочек за какой-то проступок во время дежурства по школе, потом назвала их шалавами и ушла.
Короче, атмосфера очень тяжелая.
2. Дети разные.
Абсолютное большинство детей спокойны, интересуются предметом, пытаются добросовестно выполнять все задания. Конечно, если вы читаете седьмому классу аналог вузовской лекции, то через пять минут им это надоест и они начнут шуметь. Важно постоянно менять вид деятельности — пишем, читаем, думаем, смотрим картинки, рисуем таблицы, беседуем, спорим и т.д. Учителя это не любят.
Есть дети с девиантным поведением, но во-первых их очень мало, а во-вторых к ним также легко найти подход. Иногда легче, чем ко многим «среднечкам».
В целом дети прекрасные. В 10-ом классе после того как они отчаялись думать о значении термина «дуализм», я посоветовал им вспомнить о телефоне Самсунг Дуас, ответ был сразу найден )
3. IT
В каждом кабинете стоял довольно мощный компьютер с хорошим монитором. Учителя пользовались им только для того, чтобы рисовать презентации для какой-то учительской конференции. Когда я стал показывать детям картинки (взятые с вики и других сайтов) по теме урока, они очень обрадовались.
Дети плотно сидят на вконтакте, несколько раз переписывался с ними по техническим вопросам (расписание уроков и т.п.)
Последний свой урок посвятил объяснению ученикам 10 класса того, что школа это аналог тюрьмы. Но посоветовал им постараться получить максимум пользы, раз уж они попали в тюрьму и не могу сбежать из нее.
В общем проработал я в школе ровно месяц. Преподавал в седьмых и десятых классах, а также был классным руководителем десятого класса. Это была производственная практика от вуза. Какие впечатления?
1. Учителя ненавидят детей и всех людей на свете, в том числе себя.
Типичная учительница школы куда я попал, это женщина 40+ с мужем алкоголиком и детьми тупицами. У нее проблемы с весом, она не любит детей, свою работу и ей «все в жизни надоело». Ей плевать на то, как она выглядит, как от нее пахнет, какой запах исходит из ее рта.
В первый же день одна из учителей сказала мне, что всем мужчинам (в том числе мне) нужно идти работать на завод, а не в эту «гребаную» школу. И сказала что только дебил (т.е. я дебил:) может пойти работать в школу. Если она разговаривает так с малознакомым мужчиной, то наверно не сложно представить стиль ее общения с учениками.
Во время моей контрольной в 7 классе, в кабинет вошла их классный руководитель, стала орать на девочек за какой-то проступок во время дежурства по школе, потом назвала их шалавами и ушла.
Короче, атмосфера очень тяжелая.
2. Дети разные.
Абсолютное большинство детей спокойны, интересуются предметом, пытаются добросовестно выполнять все задания. Конечно, если вы читаете седьмому классу аналог вузовской лекции, то через пять минут им это надоест и они начнут шуметь. Важно постоянно менять вид деятельности — пишем, читаем, думаем, смотрим картинки, рисуем таблицы, беседуем, спорим и т.д. Учителя это не любят.
Есть дети с девиантным поведением, но во-первых их очень мало, а во-вторых к ним также легко найти подход. Иногда легче, чем ко многим «среднечкам».
В целом дети прекрасные. В 10-ом классе после того как они отчаялись думать о значении термина «дуализм», я посоветовал им вспомнить о телефоне Самсунг Дуас, ответ был сразу найден )
3. IT
В каждом кабинете стоял довольно мощный компьютер с хорошим монитором. Учителя пользовались им только для того, чтобы рисовать презентации для какой-то учительской конференции. Когда я стал показывать детям картинки (взятые с вики и других сайтов) по теме урока, они очень обрадовались.
Дети плотно сидят на вконтакте, несколько раз переписывался с ними по техническим вопросам (расписание уроков и т.п.)
Последний свой урок посвятил объяснению ученикам 10 класса того, что школа это аналог тюрьмы. Но посоветовал им постараться получить максимум пользы, раз уж они попали в тюрьму и не могу сбежать из нее.
комментарии (166)