Год назад я писал об одном фееричном вопросе в ЕГЭ по обществознанию. Сегодня я решил посмотреть, что там нового приготовили школьникам разработчики ЕГЭ. Зашёл на официальный сайт (www1.ege.edu.ru) и обнаружил аж цельный ОНЛАЙН тест по обществознанию! Ну, я не мог мимо него пройти.

Вопросы, конечно, сказка (кстати, пресловутый вопрос об относительности истины мне таки попался), но больше всего меня убили не они. Как оказалось, собственно даже знание наизусть рекомендованного учебника никак не поможет сдать на 100 баллов.

Хорошо, когда вузы публикуют понятные и мгновенно обновляемые он-лайн рейтинги абитуриентов. Сейчас уже многие так делают. Однако, обычному абитуриенту изучить и понять ситуацию всё равно очень сложно. Например, если рейтинг такой (скажем, на 6 бюджетных мест):

Иванов Иван Иванович	275 баллов	копия
Петров Петр Перович	270 баллов	копия
Сидоров Сидор Сидорович	250 баллов	подлинник
Андреев Андрей Андреевич	200 баллов	копия
Фролов Фрол Фролович	190 баллов	подлинник
Олегов Олег Олегович	180 баллов	копия
Андеева Анна Викторовна	170 баллов	копия
Банзаев Иван Игнатович	150 баллов	копия
Иванова Наталья Сергеевна	140 баллов	копия
Сергеев Сергей Сергеевич	130 баллов	?

Каковы шансы Сергеева поступить?

А знаете ли вы, что для получения второго высшего образования теперь обязательно сдать ЕГЭ?
Для того, чтобы восстановиться в институте после отчисления, тоже надо сдать ЕГЭ.
Для того, чтобы поступить в институт надо сдать ЕГЭ, даже если ты закончил школу до того, как ЕГЭ вообще появился.

И сегодня мы можем наблюдать дивную картину — как вместе со школьниками, новоиспеченными выпускниками, для которых экзамен обязательный для окончания школы, за парты писать ЕГЭ по математике садятся взрослые люди 25-40 лет. Их сажают в те же кабинеты, что и школьников, и они пишут экзамен по школьной программе…

Которую, естественно, за несколько лет с момента окончания школы забыли напрочь, как страшный сон.

Ибо большая часть базовых знаний и формул за всю дальнейшую жизнь может не понадобиться ни разу. Еще логарифмы — куда ни шло, они хоть где-то используются, как и производные. А вот синусы и косинусы, а особенно — уравнения с ними, не нужны почти нигде и никогда.

Сегодня день ЕГЭ по математике. Те, кто к этому уже не имеет отношения — снимите шляпу. Помните: если вы захотите получить дополнительное образование, вам тоже придется сесть за те же самые школьные парты и вспоминать тригонометрию.

Внимание, вопрос:

Верны ли следующие суждения об истине?

А. Относительность истины обусловлена безграничностью и изменчивостью постигаемого мира.
Б. Относительность истины обусловлена ограниченностью познавательных возможностей человека.

Варианты ответа:
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Откуда бы вы думали я взял этот вопрос?

Это, дорогие сограждане, вопрос А-6 из демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 года по обществознанию, можно скачать здесь: dwl2.alleng.ru/d_ar/ege2010/soc2010_demo.zip

Кстати, у нас в Челябинской области экзамен по обществознанию являлся (и, насколько я знаю, является и сейчас) одним из трех обязательных экзаменов наравне с литературой и математикой.

Вступление

Для начала расскажу структуру сдачи ЕГЭ. Есть два обязательных экзамена – математика и русский язык. В 2009 году вступил в силу новый указ, согласно которому кроме этих 2-ух обязательных предметов выпускник выбирал ещё минимум два экзамена для поступления на конкретную специальность. Сейчас (после января 2010 года) вернули старую схему сдачи, по которой нужен минимум один предмет по выбору. В данной статье я расскажу о минусах заданий ЕГЭ по четырём предметам: математика, русский, физика и информатика.

Министерство образования и науки РФ рассматривает возможность приема ЕГЭ по Интернету у абитуриентов, живущих за рубежом и желающих поступить в российские вузы, заявил Андрей Фурсенко.

«Мы сейчас рассматриваем возможность, как сделать, чтобы часть экзаменов можно было принимать с помощью Интернета, по крайней мере, экзамен по информатике, где сам Бог велел использовать новые информационные технологии», — сказал он.

Он также высказал надежду, что «в рамках решения президентской комиссии будет принято решение о расширении пунктов приема ЕГЭ, как минимум, в странах СНГ, и не только при посольствах, что уже сегодня есть, а может быть, и при консульствах, и в других определенных точках».

Как вы думаете, воплотится это в жизнь или снова пустая болтовня?

В этом посте описывается технология проверки ЕГЭ КРОК, наш же регион работал и продолжает работать по технологии ФЦТ (Федеральный центр тестирования). Основная волна ЕГЭ почти прошла, поэтому появилось время написать статейку про то, как все сейчас происходит. Давно уже хотел написать данную статью, но все как-то сомневался можно или нельзя, есть в этом что-то тайное или нету. Никаких документов запрещающих мне рассказывать про технологию нету, поэтому вот решился.

1. Начнем с самой безобидной ошибки. На официальном сайте ЕГЭ есть демо-версия экзамена. В ответе на задание C4 объявлена целочисленная переменная k, которая в теле программы ни разу не используется.
Вот полный текст программы

var nc:array[1..99] of integer;
p:1..99;
c:char;
i, k, N, min: integer;
begin
readln(N);
for i:=0 to 99 do nc[i]:=0;
for i:=1 to N do
begin
repeat
read(c );
until c=’ ’; {считана фамилия}
repeat
read(c )
until c=’ ’; {считаны инициалы}
readln(p);
nc[p]:=nc[p]+1;
end;
min:=N;
for i:=1 to 99 do
if nc[i]>0 then
begin
if nc[i]<min then min:=nc[i];
end;
for i:=1 to 99 do
if nc[i]=min then
writeln(i);
readln
end.

А ведь если написать так на реальном экзамене, балл, пожалуй, снимут.

2. На официальном сайте ЕГЭ по Забайкальскому краю можно пройти пробное онлайн-тестирование по материалам экзамена.
Вот задание A5.


Даже не производя вычислений, можно сказать, что сумма этих чисел будет явно больше одного байта, и, кроме того, будет числом четным. Ну и можно заметить, что первый и второй варианты ответов удивительно похожи.
Я, конечно, подозреваю, что на самом деле x=A6 в шестнадцатеричной системе счисления, а y=75 в восьмеричной. Тогда получается аккурат 11100011. Но основания систем записаны не подстрочными символами.

В последнее время на Хабре очень популярной стала тема ЕГЭ. Разумно предположить, что небольшая доля аудитории Хабра — 11 кл., которые сейчас только поступают в ВУЗы России.

И, наверное, многие 11-тиклассники (Санкт-Петербурга в большей степени) слышали, а возможно и принимали участие в интернет-олимпиадах, по результатам которых, кстати, начиная с этого года, можно поступать в ВУЗы по профильным предметам без экзаменов на бюджет.

Возможно, кто-нибудь, хочет увидеть статью о самой организации интернет-олимпиад (о внутренней структуре и системе)?
Участники! Напишите, пожалуйста, что вы по этому поводу думаете?

Злободневная тема, много топиков и на хабре (вот и вот)
Совершенно не собираюсь останавливаться на законности эксперимента, содержании КИМ (контрольно измерительных материалов) и прочем. Постараюсь сконцентрироваться непосредственно на технологическом аспекте подготовки и проведения экзамена.
Почему мне можно верить – опыт работы 2004-2007 в РЦОИ Московской области (системное администрирование, сбор данных, координация с разработчиками и регионами, проведение обучений, консультации и прочее). Все это время мы работали по технологии КРОК (см. ниже), в 2009 года технология изменилась в приказном порядке на ЦТ. Итак, по порядку