войти зарегистрироваться

Песочница Комплексный курс по разработке сайтов: предпосылки, мечты и планы

Все мы знаем, сколько существует фирм, состоящих из «пары студентов», делающих сайты «за 5 тысяч». Возможно, не стоило бы даже обращать на них внимание, однако, в нашем регионе на данный момент ситуация довольно критичная: интернет еще не слишком развит, практически нет более-менее серьезных городских/региональных ресурсов, на которые можно было бы ровняться. Да и 90% сайтов, имеющих отношение к нашему региону, сделаны такими вот студентами «на коленке».

При этом заказчики зачастую даже не понимают разницы и делают сайт «для галочки», «чтобы был».

Проблема, на мой взгляд, кроется в образовании. У нас в городе (Нижневартовск) есть учебные заведения, выпускающие АйТишников. И я, закончив один из таких, точно знаю, что айтишников не учат по-настоящему делать сайты. А сайты хотят делать все — «ведь это так просто»!
В ВУЗе же дается только разрозненный набор технологий, который, грубо говоря, каждый использует, как хочет. И никаких данных о том, с чего нужно вообще начинать разработку сайта и о том, что заниматься этим вообще должен не один человек :)

В связи с этим считаю обязательной необходимостью введение подобного курса на всех IT-специальностях. То, как я себе это представляю — под катом.

Учебный процесс в ITКодить и учить. В Сомали из песочницы

Друзья!

Я, честное слово, не пытаюсь рекламировать проект, а действительно хочу услышать мнение хабросообщества на счёт. Ибо очень уж объективно и ценно мнения хабра, как показывает практика.

Я живу в Сомали (точнее, в непризнанном государстве Сомалиленд на его территории) и уже третий год занимаюсь тут развитием системы высшего образования (а ещё Пиратской партии России — хоть к делу это и не относится, совпадение занимательное).
Раздумывая над тем, к какому же ещё роду деятельности приучить местных (отучив от пиратства), я натолкнулся на новость о том, что до конца года нас подключат к одной из крупнейших подводных отповолоконных магистралей мира, пролегающей по дну Красного моря совсем рядом (и соединяющей Европу с Азией). А учитывая то, что пользоваться этим каналом тут будет лишь совсем минимальное количество людей, мы получим тут один из самых быстрых интернетов на планете.
В этом контексте мне стала совершенно очевидной возможность попытаться создать здесь программу обучения, а также аутсорс-ориентированную контору, нацеленную на, как говорят на западе, Software Engineering. Короче, кодить — и учить этому пиратов.
Я отдаю себе отчёт, как сумашедше это звучит, и ничуть не удивлюсь, если многие из вас мне не поверят. Но я говорю совершенно серьёзно.

Учебный процесс в ITНаучим работать с компьютером из песочницы

Последнее время я все чаще стала возмущаться организации нашего образования: как среднего, так и высшего. Не могу сказать, что у меня есть какое-то столь рациональное предложение, что оно могло бы стать панацеей от всех бед. Но хотелось бы рассказать, что конкретно мне не нравится, из того, в чем у меня есть опыт и о чем я могу судить по собственной практике.

Учебный процесс в ITКак я в вузе электронную коммерцию преподавала (ч. 2, первые занятия)

В первой части мы остановились над мучительными вопросами, преследовавшими меня в ночь перед выходом на кафедру. Итак, первая лекция прошла, но прошла она слегка скомканно по нескольким причинам, первой из которых были опоздания: студенты имеют привычку опаздывать. В случае моей первой лекции даже слово «опоздание» плохо описывает нескончаемый поток «подтягивающихся». В принципе, я была к этому готова. По школьному опыту я знала, что тот, кто опоздал вынужденно, постарается тихо зайти, не привлекая лишнего внимания, а вот компания бездельников-лоботрясов, тусовавшихся в двух шагах от аудитории, завалится со всем возможным шумом и гамом. Им попросту нужно привлечь внимание, не более того. Поэтому, когда численный состав показался мне достаточным для того, чтобы делать заявления, я сообщила следующее:

Учебный процесс в ITКак я в вузе электронную коммерцию преподавала (ч. 1, подготовка к семестру)

Закончив вуз летом 2009 года, я вполне натурально расстроилась, решив, что никогда уже не вернусь в альма-матер. С институтом в моей жизни было многое связано: я всегда активно участвовала в разнообразных конференциях, два младших курса подрабатывала методистом, помогала с выставками и другими мероприятиями… Однако, расставаться надолго не пришлось: в конце лета мне позвонили и поинтересовались, не хочу ли я читать курс электронной коммерции? Я, конечно, хотела. Судя по всему, других желающих не было, так как мне поставили занятия на субботу, чтобы я могла не отрываться от основной работы, и даже согласились закрыть глаза на вероятные отъезды в командировки, с условием, что я отчитаю все положенные часы.

Персональные блоги А что внутри предмета?

Перед наступлением нового календарного года, подумалось о новом годе учебном. То есть о том, что будет со следущей осени.

У студентов специальности «Информационные системы и технологии» в учебном плане на 3(!) курсе есть предмет «Информационные технологии». То, что там должно читаться на лекциях — примерно понятно, это можно найти. А вот то, что должно быть там «на практике» — ну нигде ничего конкретного.

Интернеты подсказывают, что кто-то дает «Corel Draw+Photoshop», кто-то «работа с базами данных на примере Access», кто-то «Основы работы с… {ну в общем MS Word+Excell+...} »…

Аудитория Хабра включает в себя немало студентов, в том числе и этой и смежных специальностей. В связи с этим вопрос: а что у вас дается(давалось) по данному предмету как на лекциях так и на практиках?

Всем заранее огромное спасибо!

Учебный процесс в ITРазвитие объектного мышления у студентов

Всем привет.

Давно перед преподавателями стоит задача научить студентов мыслить объектно. Задача сложная. Объяснить такие вещи трудно, можно только попробовать показать это на примерах. Да и то, примеры эти, чаще всего не дают представления о том, чего же хочет преподаватель.

Сегодня на ленте предложил студентам второго курса интересную задачку на развитие объектного мышления. Подробности дальше.

Учебный процесс в ITКачества идеального преподавателя

Всем привет.

Последнее время на хабре все чаще стали появляться статьи на тему того какие преподаватели несправедливые, глупые и неправильные. Хочу чуть чуть порассуждать на эту тему и попробовать вывести образ идеального преподавателя.

Поехали.

Учебный процесс в ITКто нас учит?

Вы студент? Были им? Представим, что вы в нашей шкуре.

Хочу написать одним эпизод, который у меня произошёл пару дней назад. Моя родственница студентка Кривожского университета попросила помочь ей написать курсовую работу. Предмет связан с системным программированием. На лекциях им читали C и Assembler (наверное все понимают, что за 18 лекций из которых будет максимум 14 вычитать можно только основы). Предложил ей написать вывод характеристик компьютера используя прерывания. Задача не сложная, но и не очень легкая т.к. приходится колупаться в документации и всё тестировать. Почти все характеристики, которые есть мы затронули. Ей тоже шло на пользу, могла очень многому научиться: работать ближе с железом и понимать как работает компьютер. Для студента 3 курса это нормально, тем более она девчонка и скорее всего по специальности она не будет работать.

Учебный процесс в ITИтоги семестра

Итак заканчивается еще один семестр и я хотел бы рассказать о том что происходит и как дела у студентов.
В этом семестре у меня было два курса. Первый Лингвистическое и программное обеспечение САПР (ЛИПО) (второй курс), второй ТРПО (четвертый курс).