Oculus Rift для бедных? =)

Ну тут много факторов — регион, профессия, целеустремлённость знакомых, etc.

Не секрет. Опыт работы.
Три года в фирме имени себя и около года в других коммерческих структурах.
Не очень-то густо.

Да, я посмотрел.
Вы действительно очень самонадеянны и самоуверенны, называя себя системным архитектором и ведущим программистом.

И какого рода проект Вы вели?
Мне просто любопытно до дрожи в коленках.

У меня «21 год» и «ведущий программист» тоже вызвали когнитивный диссонанс. Как?

«Сделать красиво» тоже никто не отменял.

Я составил список навскидку после беглого гугления.
Опять же — причин много. И направление не такое перспективное было при советах, и промышленность развивалась в другом направлении, и много других факторов.
Просто раз уж речь зашла о том, в чём принципиальная разница — то вот она. В зарубежных ВУЗах на IT-специальностях база ширше и глыбже, чем в отечественных. Да и вообще, если не привязываться к конкретным учебным заведениям, а посмотреть на ситуацию в целом — на западе подход к образованию всё таки основательнее и строже. Хочешь учиться — учись. Не хочешь — быстренько заканчивай колледж и иди работать, но звёзд с неба не хватай.
А у нас как-то всё кособоко. С одной стороны вроде бы высшее образование, а с другой стороны «да кто там смотрит на эти корочки». И всем хочется зарабатывать головой, в то время как сварщик на соседнем предприятии зарабатывает в 2-3 раза больше, чем сисадмин в коммерческой организации.

Желание учиться в одном из лучших учебных заведений мира, как мне кажется, является вполне естественным и здравым.
То, что отечественные ВУЗы в эти списки не входят — печально, но уже совсем другая история.

А чем остальные хуже этих 1-2. Есть какие-то объективные параметры оценки качества образования в том или ином ВУЗе?

Возвращаясь к теме фундаментальной разницы между выпускниками MIT и МГТУ.
Возьмём, например, известных выпускников первого и второго.

Среди выпускников МГТУ инженеры-конструкторы, механики, авиаконструкторы. Ну и мастера спорта, да.
Наиболее известные из них:
— С.П. Королёв — конструктор и организатор производства российской ракетно-космической техники и ракетного оружия
— А.Н. Туполев — авиаконструктор
— П.О. Сухой — авиаконструктор
— В.Ф. Журавлёв — крупный российский учёный-механик, академик РАН

Среди выпускников MIT:
— Мануэль Блюм — информатик, обладатель премии Тьюринга
— Роберт Меткалф — изобретатель сети Ethernet, основатель 3Com
— Роберт Моррис — создатель первого компьютерного червя
— Роберт Нойс — изобретатель интегральных схем, основатель Intel
— а так же ряд лауреатов Нобелевской премии.

Нет, определённо никакой фундаментальной разницы здесь нет. Особенно в части сферы IT.

Да уж, где-где, а в гниющей Европе скрепы так и трещат по швам.

Занять должность программиста по окончании учёбы — это определённо успех!

А по мне так вложение в отечественные ВУЗы этой суммы — а она смешная, если размазывать на всех, на не только «избранных» и «заслуживающих» — стопроцентно привело бы к распилу. Ещё бы и добавки попросили.
А так у способных и целеустремлённых есть вполне реальный шанс получить поддержку от государства. Почему бы и нет?

и еще сильно порезали гуманитарные и экономические дисциплины, а то и вовсе убрали

Очень, по моему мнению, грамотный шаг. Всевозможных юристов/философов/филологов в год выпускаются тысячи.
Да только толку от них? Работать всё равно идут кто куда.

Боюсь без аккредитации не прокатит

Да, и если в колледже какие-то дисциплины не преподавались — нужно будет досдавать. А всякие физкультуры и т.д. идут перезачётом.

Многие ВУЗы имеют договоренности с колледжами и набирают их выпускников на ускоренную-вечернюю программу. Но это Вам нужно узнавать у себя в деканате и в деканате ВУЗа что к чему.

Спасибо за ссылку, дополнил пост.