А вот еще комикс-инструкция, чтобы ребятам было интереснее. Зомби-эритроциты вседела.
Увеличенная первая и вторая страницы.
Тоже собственного, так сказать производства.

Спасибо за наводочки на иностранные ресурсы

Эта камера, что в статье Hama (или аналог Defender C-110). Выбиралась по принципу «самая дешевая за 100 рублей». У нее без проблем выкрутился объектив, но пришлось чуть-чуть доработать резаком, чтобы убрать каемку. После этого «бочонок» легко закрутился обратной стороной к плате. Самый первый опыт реализации микроскопа был из камеры Genius (уже не помню модель), там пришлось полностью расковыривать «бочонок» с линзой, чтобы достать ее. В результате я делал из темной бумаги трубочку, с одной стороны которой вставлял линзу (стеклышко в пластиковом ободе), а другой стороной эту трубочку я вставлял в плату прямо к матрице. С последним больше мороки, но зато результат был лучше. нет лишних стеклышек, которые, как мне кажется, рассеивают свет.

Согласен. Над корпусом так вообще можно работать и работать.

Там тень от самого «объектива» не позволяет свету от светодиодов как-то радикально влиять на ситуацию. Но идея хорошая.

Всегда пожалуйста! Лучше сразу смотреть — легко ли выкрутить линзу. На некоторых камерах она вручную выкручивается.

Так и есть. Тут ребята для своих школ и кружков собирают. Предварительно на отборе рассказав и показав, что будут на нем делать. И все это при поддержке администрации.

Я думаю, что мэйкертоны для школьников должны быть продолжением работы в каком-то фаплабе или центре инновационного творчества. Т.е. ребенок уже должен быть знаком с 3D-печатью и знает где можно применить сей инструмент. Тогда сборка принтера это такое углубленное изучение предмета после первичного знакомства с ним. Тогда вопрос «надо ему собирать (покупать) принтер» решается заранее. Т.е. ходишь на кружок, собираешь ракеты, пару раз печатал в ЦМИТе деталь, и вот тебе возможность собрать свой принтер. Вот в таком случае это супер-полезно.

Поставлять принтеры в школы круто, но нужна четко-обозначенная область применения. Чтобы сборка принтера не была только ради сборки принтера. Риск такой есть. Надо, мне кажется, именно на образовательную программу упор сделать, где 3D-принтер окажется незаменимым инструментом.

Это дешевле, чем майндшотрмс.

Шикарно! Конструктор от 7 лет до бесконечности.

Если найдутся несложные уроки, которые могут привлечь внимание ребят 9-12 лет к теме, то я могу разместить ссылки на них на нашем сайте. Введем новый скилл «Кодер».

Mindsorms как раз можно на питоне программировать.

Или сделать несколько шагов для получения награды. Если давать «аччивки» за все подряд, то они теряют ценность.

У нас в кружке лего-робототехники ребята этого возраста вполне себе программируют своих роботов. Несложные правда программки делают. Совместить робототехнику с нормальным программированием времени не хватит. А вот на урок по программированию принести робота, которого можно заставить что-то делать — идея.

Ввести «достижения». Мне один папа рассказывал, как он дочку на горнолыжный курорт взял, а там были курсы для детей, которые оканчивались вручением значка. Так вот, приехав на следующий год, девочка опять попросилась на курсы. На возражение «так тебя же в прошлом году научили», сказала, что хочет еще один значок. А просто так кататься уже не интересно. Тут ребенку было 9 лет.

Сквозные проекты — отличное решение.

А «обычным малышам» сколько лет? Просто, если речь о детской психологии, то надо поточнее.

1. Крыло мухи
2. Ножка мухи
3. Тоже ножка мухи, но под другим ракурсом.
4. Волос

Это снято моим самодельным микроскопом. Я с публикацией своей статьи на эту тематику чуть-чуть опоздал. Лежать ей теперь вечно в черновиках:)