Во первых, не без работы, а без денег-зарплаты. (Чем заняться человек всегда найдёт)
Во вторых, не роботы оставляют людей без денег, а владельцы крупного бизнеса роботизирующие своё производство. Так что претензии должны быть обращены к ним, а не к роботам. Пусть они, как минимум, оплачивают БОД налог раз оставляют людей без рабочих мест.
Я неточно прочёл то, что вы написали про парадоксовский движок. Решил что вы удивились тому, что игра вышла под основные ОС на ПК.
И точно прочёл про SteamOS.
Ну раз просите.
Crusader Kings II и Europa Universalis IV есть и под Линукс. Насчёт других игр парадоксов не скажу, но можно глянуть в Стиме.
А второе, SteamOS это и есть линукс (если упрощённо). Ubuntu, Fedora… SteamOS и так далее, всё это линуксы (если по простому говорить). Дистрибутив на базе Debian'a.
Если вас эта тема действительно интересует, вы найдёте свои источники. Много усилий не потребуется. Это не уголь в шахте добывать. Как трава, на поверхности повсюду.
Вам повезло. Врачи хорошие есть, но их становится всё меньше.
А по поводу оборудования и оснащённости больниц медикаментами у вас возражений не возникло.
По статистике?
У нас и бедных стало меньше по статистике (прожиточный минимум потому что снизили)
У нас и зарплаты не снизились по статистике (потому что заставляют врачей и сестёр работать сутки через сутки на те же деньги)
У нас вообще по статистике всё хорошо.
У нас вообще статистика находится на службе государства. Подгоняют и делают какую надо.
Если для вас, как для индивида это верно, это ещё не значит, что это верно для всех остальных представителей человечества.
У меня полно обратных примеров. Где люди осваивали и новые для себя области знаний (профессии) и в нестандартных ситуациях себя чувствовали нормально и решали возникшие проблемы. Где-то за счёт чуть ранее «загугленных» знаний, где-то за счёт знаний «загугленных» в процессе решения проблемы.
Это вам кажется, что «задача школ — дать вам тот самый базовый запас знаний, от которого вы будете отталкиваться дальше, надстраивая на нем новые навыки и умения». Вы ошибаетесь. Есть разные школы и разные задачи. Задача Финских школ совсем другая.
Нет. Подумайте.
А ещё лучше полежите немного в больнице. Тогда вы сможете реально представить компетентность врачей, медсестёр и прочего персонала. Он намного ниже чем в США.
Ещё вы увидите оснащённость больниц оборудованием. Оно намного хуже чем в США.
Ещё вы увидите укомплектованность больниц медикоментами и прочим расходным материалом. Оно намного меньше и хуже по качеству чем в США.
Вот именно.
А ещё инженер может обратиться за помощью к коллегам (что постоянно и повсеместно практикуется), а этот навык в школьном образовании тоже стараются искоренить и наказывают за его применение.
Ну, вы высказали свою точку зрения на этот счёт, а я свою.
Моё мнение при этом не изменилось. Я считаю, что в жизни, в подавляющем большинстве ситуаций есть время и возможность поискать информацию обратившись к интернету, коллегам, друзьям и близким… и т.д.
А вот те профессии где нужны заученные знания и нет времени искать, когда надо применять, очень редки. Им долго и упорно учат в профильных вузах, школьное образование тут ни при чём.
>>1. Любой инженер.
>>3. Даже любой педагог — попался школьник с неустойчивой психикой (ок, гугл, как погасить истерику у подростка пубертатного возраста).
— Ой да не смешите мои тапочки. Вы либо ничего не знаете об инженерии и педагогике, либо насильно стараетесь побольше сюда притянуть за уши.
А про врачей уже говорили. В школе врачей не готовят. Их готовят в профильных вузах.
>а) экзамены — это не только школьники
-В данном случае речь идёт именно о школьном образовании.
>б) привычка «сдавать по гуглю» (или по шпаргалкам) — она никуда не девается и если сразу приучать не искать ответ на вопрос и разбираться, а искать готовый ответ, то так и останется.
-Об этом и речь. Зачем искоренять полезный навык? Не знаешь что-то — загугли и узнай. Вместо того, чтобы так и остаться невеждой.
-Ну а если речь о тех профессиях, где это неприемлемо, то такой человек не пройдёт вступительный экзамен в вуз, собеседование или что там ещё…
Во вторых, не роботы оставляют людей без денег, а владельцы крупного бизнеса роботизирующие своё производство. Так что претензии должны быть обращены к ним, а не к роботам. Пусть они, как минимум, оплачивают БОД налог раз оставляют людей без рабочих мест.
И точно прочёл про SteamOS.
Crusader Kings II и Europa Universalis IV есть и под Линукс. Насчёт других игр парадоксов не скажу, но можно глянуть в Стиме.
А второе, SteamOS это и есть линукс (если упрощённо). Ubuntu, Fedora… SteamOS и так далее, всё это линуксы (если по простому говорить). Дистрибутив на базе Debian'a.
Сейчас в медицине ВСЁ плохо.
А по поводу оборудования и оснащённости больниц медикаментами у вас возражений не возникло.
У нас и бедных стало меньше по статистике (прожиточный минимум потому что снизили)
У нас и зарплаты не снизились по статистике (потому что заставляют врачей и сестёр работать сутки через сутки на те же деньги)
У нас вообще по статистике всё хорошо.
У нас вообще статистика находится на службе государства. Подгоняют и делают какую надо.
У меня полно обратных примеров. Где люди осваивали и новые для себя области знаний (профессии) и в нестандартных ситуациях себя чувствовали нормально и решали возникшие проблемы. Где-то за счёт чуть ранее «загугленных» знаний, где-то за счёт знаний «загугленных» в процессе решения проблемы.
Это вам кажется, что «задача школ — дать вам тот самый базовый запас знаний, от которого вы будете отталкиваться дальше, надстраивая на нем новые навыки и умения». Вы ошибаетесь. Есть разные школы и разные задачи. Задача Финских школ совсем другая.
А ещё лучше полежите немного в больнице. Тогда вы сможете реально представить компетентность врачей, медсестёр и прочего персонала. Он намного ниже чем в США.
Ещё вы увидите оснащённость больниц оборудованием. Оно намного хуже чем в США.
Ещё вы увидите укомплектованность больниц медикоментами и прочим расходным материалом. Оно намного меньше и хуже по качеству чем в США.
Видимо.
А ещё инженер может обратиться за помощью к коллегам (что постоянно и повсеместно практикуется), а этот навык в школьном образовании тоже стараются искоренить и наказывают за его применение.
Моё мнение при этом не изменилось. Я считаю, что в жизни, в подавляющем большинстве ситуаций есть время и возможность поискать информацию обратившись к интернету, коллегам, друзьям и близким… и т.д.
А вот те профессии где нужны заученные знания и нет времени искать, когда надо применять, очень редки. Им долго и упорно учат в профильных вузах, школьное образование тут ни при чём.
>>3. Даже любой педагог — попался школьник с неустойчивой психикой (ок, гугл, как погасить истерику у подростка пубертатного возраста).
— Ой да не смешите мои тапочки. Вы либо ничего не знаете об инженерии и педагогике, либо насильно стараетесь побольше сюда притянуть за уши.
А про врачей уже говорили. В школе врачей не готовят. Их готовят в профильных вузах.
-В данном случае речь идёт именно о школьном образовании.
>б) привычка «сдавать по гуглю» (или по шпаргалкам) — она никуда не девается и если сразу приучать не искать ответ на вопрос и разбираться, а искать готовый ответ, то так и останется.
-Об этом и речь. Зачем искоренять полезный навык? Не знаешь что-то — загугли и узнай. Вместо того, чтобы так и остаться невеждой.
-Ну а если речь о тех профессиях, где это неприемлемо, то такой человек не пройдёт вступительный экзамен в вуз, собеседование или что там ещё…