WA — Wrong Answer, стандартное олимпиадное сокращение.

Другие статусы проверки, например, здесь

Кажется, что сделать такую систему интерпретации будет очень непросто. Всё-таки в языках сотни тысяч слов, а действий в играх — какие-то десятки. Придётся придумывать правила трансляции для целых групп действий, смысл которых меняется ещё и в зависимости от предыдущего предложения (ибо действия игрока одни и те же, а диалог может идти о совершенно разных вещах). То есть очень мощный лингвистический аппарат будет между двумя игроками, который тоже нужно учитывать как участника эксперимента.

Но мысль и правда забавная, если лингвистика когда-либо дойдёт до уровня, на котором возможно это реализовать, не откажусь сыграть в эту игру.

В наличии доказательств всего и вся, в глубине изучения материала. Да, почти ничего нового в плане «как брать производную» узнать не получится. Но на это уделяется буквально первый месяц. А дальше уже то, чего в школах нет: много разных методов интегрирования, функции нескольких переменных, функциональные ряды. Это что касается матана.

В процессах обучения — тоже огромная разница. В школах есть жесткий контроль: домашки, самостоятельные, оценки в дневник, родительские собрания. В универе по некоторым предметам просто отсутствует такое понятие как «домашнее задание». Посещаемость учитывается тоже не везде. Приходится быстро учиться организовываться. Опять же лекции, к ним надо привыкнуть, научиться их воспринимать: готовить заранее вопросы, грамотно писать конспекты и т.д.

заносить его в список под наблюдение/шефство

В хороших университетах это обычно список людей, получающих повышенную стипендию.

На одном из этажей Новосибирского технопарка также ведётся работа со школьниками: робототехника, математика, программирование. Наша школьная команда по программированию тренировалась именно в технопарке. Здорово, что они над этим работают.