Yep, у нас кошка без одной передней лапы успешно крыс в гараже ловит (и птичку даже когда-то умудрилась), так что насчёт оленей — это вы правильно сказали ))
Это не в обиду сказано, если что. Мы тоже думали о протезе сначала, но не хватило решимости и свободной суммы на эти планы.
Ну да, сначала ты даёшь коммунистам высказывать «альтернативное мнение», а потом они расстреливают или отправляют тебя в ссылку за твоё альтернативное мнение со словами «е*ть ты лох».
Так то и Друзья Вольтера написаны до октябрьской революции, если что. Эвелин Холл такие повороты, видимо, и не снились, когда она это писала. У нас, слава богу, теперь есть наглядные исторические примеры того, что не все «альтернативные мнения» одинаково ценны, и повторять ошибки прошлого не очень хочется.
пережившие перестройку в сознательном возрасте, спокойно фильтруют контент телевещания
Ой ли. Может у людей, конечно, есть доступ к другим источникам информации и желание их потреблять, но мои дедушка с бабушкой, например, смотрят и верят в какую-то дичайшую чушь по вашему первому каналу. Т.е., например, смотрят постоянно «ток-шоу» с Соловьёвым и кем-там ещё и серьёзно воспринимают банальный приём, заключающийся в наличии в каждой подобной передаче глупенького клоуна, который якобы высказывает мнение «той стороны», но на самом деле просто играет роль живого соломенного чучела. О каком-то более серьёзном критическом восприятии говорить, к сожалению, не приходится, хотя умные образованные люди были вроде бы :(
И да, я могу контролировать себя, но тоже стараюсь избегать просмотра с ними подобных передач, т.к. это отнимает силы и нервы.
Сомнительно. Скорее стандартное предположение, что сирые и убогие сторонники свободного ношения оружия не знают о последних научных данных, ну а как только узнают, так сразу поймут, что нужно полностью доверить себя под опеку государству :)
А мне кстати в своей noname конторе даже нравится в какой-то степени дерьмо разгребать. И острые эмоции, и приятно улучшать что-то, и познавательно…
В общем, я бы серьёзно попробовал и такой вариант, да.
Ну, начнём с того, что я, будучи инвалидом, тоже плачу налоги наравне с остальными (почти, ЄСВ могу платить по желанию, но это нюансы — большая часть налогов, насколько я знаю, одинакова для всех в Украине). Дальше, конечно, можно играться со статистикой, но это уже значительно лучше системы с квотами.
Я себя и во взрослом возрасте без всяких «мамочек» в санатории и подобных учрежденииях с повышенным количеством людей с инвалидностью, кстати, как-то дискомфортно ощущаю (при том что сам не хожу с двух лет). Дико бесят фразы вроде «пообщаешься со своими» в контексте того, что я должен по мнению собеседника испытывать какую-то «общность» с другими людьми с инвалидностью, хотя по-факту такое чуство общности я испытывал с одногрупниками в вузе и сейчас с коллегами, а не с какими-то рандомными людьми (что логично, если хоть немного задуматься). Но судя по хабру (а тут, какая-никакая техническая интеллигенция собирается) похоже в пост-совке ещё долго будут витать идеи о том, что неплохо было бы инвалидов в отдельный район/село/вуз сселить, чтобы они там тусовались «со своими» и глаза не мозолили. Всё ради нашего же блага, конечно :)
Ну давайте статья по использованию метаклассов в python будет начинаться с объяснениия того, что такое переменная и как писать циклы? Вам неизвестен термин — ну погуглите и почитайте что это, а потом возвращайтесь к статье, если интерес сохранится. Зачем задавать такой вопрос в комментах, ещё и с возмущением?
P.S. Естественно, вопросы в коментах — это важно и нужно, но ведь не такие, на которые ответит первая ссылка в выдаче гугла?
Это вообще не касается темы, по факту. Основной момент вы хорошо проилюстрировали — то, что вам кажется, что кто-то (инвалид или нет, не суть важно) не сможет что-то сделать или куда-то вписаться, ещё не означает, что это на самом деле так и есть. Так что не вам и решать, кого куда отправлять, и где кому будет лучше.
А в городе, если ты не являешься специалистом, то кто возьмет на работу инвалида? Кем? Продавцом в магазине? Грузчиком или строителем?
О, отлично, хотел дополнить прошлый коммент, но отвечу здесь как раз. Один мой прадед после войны остался без руки, работал учителем языка и литературы в школе (русского и украинского). Второй мой прадед пришёл с войны без ноги и работал киномехаником (после курсов), потом ещё за станком какая-то работа была, но этого я уже точно не помню. Вы вот эту вот цитату серьёзно написали или это троллинг такой глупый?
UPD. Хабр что заглючил был после обновления страницы, пришлось редактировать коммент.
Мммм, идеально, «не знаю, чем он мог бы заниматься, поэтому хорошо, что его выслали». Правильно, не самому же ему, в самом-то деле, решать, есть ли чем тут заниматься. Ещё чего придумают…
вот эти люди находятся рядом, подумайте о них, как-нибудь помогите им
Я не педагог, но даже я смутно догадываюсь, что это так не работает. И если бы вы почитали статью, вы бы заметили, что таже для пост-советского варианта инклюзивного образования описывается ровно такая же проблема: нельзя просто привести кого-то куда-то, сказать «вот это Вася, он теперь часть нашего класса, относитесь к нему как ко всем/подумайте о нём как-нибудь, помогите ему» и ожидать, что это ровно так и сработает; Маша подумает «ах да, точно, это же Вася, буду теперь к нему относится как к остальным, как я сразу до этого не догадалась». Ещё раз повторю, даже для как-бы инклюзивного образования с более-менее периодическими «экспозициями» детей друг-другу специалист пишет, что это не всегда работает потому что [тут целый список возможных проблем и решений], а вы ничтоже сумняшеся предлагаете подход а-ля зоопарк (это именно так и есть) и думаете, что всё будет ОК.
Если вам не совсем понятно с абстрактными эмоциями, отношениями и т.д., у Дорофеева (того, который с джедайскими техниками) есть отличные примеры с физическими тренировками. Он говорит о том, что даже с боксом это не работает так тупо в лоб: «Петя, у тебя неправильно поставлен удар, нужно начинать его вот так, дальше делать вот так, и завершать вот так» — «Ах, да, точно, как я раньше не подумал, теперь буду делать правильно. Спасибо, тренер, что там следующее» XD На самом деле там будет упражнение или комплекс упражнений, которые не обязательно очевидным для ученика образом поставят ему со временем правильный удар. А это банальные комплексы физических действий, а вы говорите о том, чтобы таким образом подавить у детей встроенное почти на базовом уровне отторжение к людям, которые выглядят не совсем так, ведут себя не совсем так и т.д. и ещё и научить их, чтобы они «подумали о них как-нибудь». Со стороны это реально смешно и грустно выглядит.
Подходит?
Извините, что не макбук :) В данном случае это Asus K56CB с металлическим корпусом и подключенной неоригинальной зарядкой. (Если что, палец снизу лежит на пластиковой части корпуса и на измерение не влияет)
Интересный анализ, спасибо. Насчёт «в процессе анализа используются разные объекты» хорошо подмечено.
Каждый раз это замечаю, когда начинается что-то вроде «у меня в Windows (версии 8.1) фича Y работает круто, а попробовал в этом вашем Линуксе (Debian с KDE) и там всё плохо» и у меня появляется желание написать «wait, but у меня в Manjaro с i3...», а потом начинаю думать, а что тут вообще сравнивают и уместен ли мой опыт здесь? Но задуматься глубже о причине такой проблемы как-то не пришлось.
Это не в обиду сказано, если что. Мы тоже думали о протезе сначала, но не хватило решимости и свободной суммы на эти планы.
Так то и Друзья Вольтера написаны до октябрьской революции, если что. Эвелин Холл такие повороты, видимо, и не снились, когда она это писала. У нас, слава богу, теперь есть наглядные исторические примеры того, что не все «альтернативные мнения» одинаково ценны, и повторять ошибки прошлого не очень хочется.
Ой ли. Может у людей, конечно, есть доступ к другим источникам информации и желание их потреблять, но мои дедушка с бабушкой, например, смотрят и верят в какую-то дичайшую чушь по вашему первому каналу. Т.е., например, смотрят постоянно «ток-шоу» с Соловьёвым и кем-там ещё и серьёзно воспринимают банальный приём, заключающийся в наличии в каждой подобной передаче глупенького клоуна, который якобы высказывает мнение «той стороны», но на самом деле просто играет роль живого соломенного чучела. О каком-то более серьёзном критическом восприятии говорить, к сожалению, не приходится, хотя умные образованные люди были вроде бы :(
И да, я могу контролировать себя, но тоже стараюсь избегать просмотра с ними подобных передач, т.к. это отнимает силы и нервы.
Почему «или»? В чём противоречие?
В общем, я бы серьёзно попробовал и такой вариант, да.
Живу так в линуксе со второго (или с первого, уже не помню) курса универа. Что я делаю не так?
P.S. Естественно, вопросы в коментах — это важно и нужно, но ведь не такие, на которые ответит первая ссылка в выдаче гугла?
Это вообще не касается темы, по факту. Основной момент вы хорошо проилюстрировали — то, что вам кажется, что кто-то (инвалид или нет, не суть важно) не сможет что-то сделать или куда-то вписаться, ещё не означает, что это на самом деле так и есть. Так что не вам и решать, кого куда отправлять, и где кому будет лучше.
О, отлично, хотел дополнить прошлый коммент, но отвечу здесь как раз. Один мой прадед после войны остался без руки, работал учителем языка и литературы в школе (русского и украинского). Второй мой прадед пришёл с войны без ноги и работал киномехаником (после курсов), потом ещё за станком какая-то работа была, но этого я уже точно не помню. Вы вот эту вот цитату серьёзно написали или это троллинг такой глупый?
UPD. Хабр что заглючил был после обновления страницы, пришлось редактировать коммент.
Я не педагог, но даже я смутно догадываюсь, что это так не работает. И если бы вы почитали статью, вы бы заметили, что таже для пост-советского варианта инклюзивного образования описывается ровно такая же проблема: нельзя просто привести кого-то куда-то, сказать «вот это Вася, он теперь часть нашего класса, относитесь к нему как ко всем/подумайте о нём как-нибудь, помогите ему» и ожидать, что это ровно так и сработает; Маша подумает «ах да, точно, это же Вася, буду теперь к нему относится как к остальным, как я сразу до этого не догадалась». Ещё раз повторю, даже для как-бы инклюзивного образования с более-менее периодическими «экспозициями» детей друг-другу специалист пишет, что это не всегда работает потому что [тут целый список возможных проблем и решений], а вы ничтоже сумняшеся предлагаете подход а-ля зоопарк (это именно так и есть) и думаете, что всё будет ОК.
Если вам не совсем понятно с абстрактными эмоциями, отношениями и т.д., у Дорофеева (того, который с джедайскими техниками) есть отличные примеры с физическими тренировками. Он говорит о том, что даже с боксом это не работает так тупо в лоб: «Петя, у тебя неправильно поставлен удар, нужно начинать его вот так, дальше делать вот так, и завершать вот так» — «Ах, да, точно, как я раньше не подумал, теперь буду делать правильно. Спасибо, тренер, что там следующее» XD На самом деле там будет упражнение или комплекс упражнений, которые не обязательно очевидным для ученика образом поставят ему со временем правильный удар. А это банальные комплексы физических действий, а вы говорите о том, чтобы таким образом подавить у детей встроенное почти на базовом уровне отторжение к людям, которые выглядят не совсем так, ведут себя не совсем так и т.д. и ещё и научить их, чтобы они «подумали о них как-нибудь». Со стороны это реально смешно и грустно выглядит.
Извините, что не макбук :) В данном случае это Asus K56CB с металлическим корпусом и подключенной неоригинальной зарядкой. (Если что, палец снизу лежит на пластиковой части корпуса и на измерение не влияет)
Каждый раз это замечаю, когда начинается что-то вроде «у меня в Windows (версии 8.1) фича Y работает круто, а попробовал в этом вашем Линуксе (Debian с KDE) и там всё плохо» и у меня появляется желание написать «wait, but у меня в Manjaro с i3...», а потом начинаю думать, а что тут вообще сравнивают и уместен ли мой опыт здесь? Но задуматься глубже о причине такой проблемы как-то не пришлось.